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澳门赌场的名字大全-市南区打造育人特色 建立“三育五通”劳动教育育人体系

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澳门赌场的名字大全,原标题:劳动教育励志筑梦 特色体系赋能成长

市南区落实“十个一”项目,建立“三育五通”一体化劳动教育育人体系,凸显成效

2018年9月,在全国教育大会上,习总书记提出要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。这使劳动教育再次“跻身”社会关注热点,如何帮孩子们补齐劳动教育短板成了教育界思考的重点问题之一。当全国大部分地区还在踌躇摸索时,青岛市南区教育和体育局在稳步落实青岛市“十个一”项目过程中,为贯彻全国教育大会精神,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,已经率先统筹各类教育资源,以“劳动助成长”项目为引领,开始扎实推进劳动教育进程,充分发挥“校内、家庭和社会”的育人功能,打造育人共同体,形成积极、健康的劳动教育氛围,构建具有区域特色的 “技能精通、岗位互通、家校沟通、资源联通、评价畅通”的“三育五通”一体化劳动教育育人体系,真正凸显劳动教育成效,趟出了一条卓有成效的新路子。

深研发拓渠道实现技能精通岗位互通

据介绍,目前市南区学校均依托课堂主渠道,在开齐、开足、开好综合实践活动课程基础上,深入校本课程研发,进一步拓宽了劳动教育渠道,成为学生学习劳动知识技能的主要载体。

在青岛宁夏路小学,学校充分利用空间,在楼顶建起了自己的“宁学园开心农场”,学生们从了解农作物开始,自己播种,自己劳作,学习劳动知识,掌握劳动技能,收获成长与快乐。而青岛香港路小学则依托综合实践活动课程,开展劳动纪实,让学生学会记录劳动点滴历程,养成了爱劳动的好习惯。

不少学校还通过设立劳动体验岗位,开展劳技大赛,开设多彩劳动社团活动等形式,丰富校内劳动教育,扎实教育成效。比如青岛朝城路小学就在全校倡导“自己的事情自己做”的劳动教育理念,分年级制定劳动内容和标准,设立劳动义工岗,为孩子们搭建劳动实践平台,让学生们通过履行劳动岗位职责,实现“人人参与劳动,人人获得锻炼”的目标。而青岛市实验小学专门举行了校园劳动技能竞赛,通过系鞋带、穿线缝扣、叠衣服、缝沙包、做水果拼盘等一系列劳动技能比拼,推动了学校劳动教育。青岛市市南区第二实验小学的老师则自己动手缝制沙包,在“劳动实践周”启动仪式上发放给孩子们,在满满仪式感中为劳动教育率先垂范。

连家校合资源走出校门扩大教育圈

家庭教育,应该成为教育的起点和基点。市南区教育和体育局也敏锐地意识到,劳动教育的圈子,同样不能仅仅局限于学校,他们将眼光投向家庭,投向区内的多种劳动教育工作场所,实现家校沟通、资源联通,打开了“多元+特色”的劳动教育实践路径。

各学校以家委会为主导,结合节假日等契机,设立符合学生年龄特点的家庭实践作业,让学生在家长、老师的指导下,开展家庭劳动实践活动。青岛新昌路小学邀请家长进课堂传授劳动技能,“花式系鞋带”让劳动有乐趣,“生活小妙招”让生活更简单。家校互动,让孩子们掌握更多劳动常识,激发了投入劳动的积极性。青岛南京路小学将“快乐生活节”确立为学校传统节日,通过 “参与生活”“品味生活”“分享生活”三个板块开展劳技竞赛,师生家长在互动交流中,一起感悟劳动带来的美好生活。

市南区教育和体育局还和学校充分挖掘社会资源,结合劳动研学、团日队日活动、社会实践活动和志愿服务等渠道,增强了学生校外劳动实践体验。组织全区中小学劳动教育分管干部参观考察市中学生劳动实践基地;市南区所有中学和部分小学走进即墨学农基地,开展劳动实践研学活动;青岛三江学校在蔬菜基地开设劳动课程;青岛太平路小学、青岛八大峡小学在地铁3号线、社区设立校外劳动教育和志愿服务实践基地,为学生提供社会劳动和志愿服务场所,让学生积极参与社会活动……在一项项活动的推动下,劳动教育的圈子扩大了,孩子们对于劳动的认知提升了,对劳动技能的掌握也便成了水到渠成的事。

重激励促导向探索教育评价新模式

2019年2月,国家教育部将深化教育评价体系改革确定为工作重点之一。劳动教育评价应该构建一个什么样的体系框架,应该填充什么样的体系内容,才能对实现劳动课程优化、劳动技能提升起到更积极的促进作用?在这一方面,市南区也给出了自己的答案。

据了解,目前市南区各学校充分发挥评价的激励、导向功能,建立了学生劳动的多元化评价模式,实现学校、家庭、社会劳动教育评价全覆盖。青岛定陶路小学以节假日为契机,在五一劳动节期间举行了“劳动小达人”大赛,在寒、暑假评选“劳动小明星”,还利用智能教育平台,每周推送各班精选劳动视频,评出在劳动技能方面表现突出的低、中、高年级三名同学,表彰为“乐陶劳动明星”,并在学校微信公众号中推送“乐陶劳动明星”作品,进一步培养了孩子们良好的劳动品质和劳动习惯。青岛宁夏路第二小学则结合新时代文明实践活动,开展了“耕耘·收获”劳动教育活动,评选劳动小达人,让学生真正体验劳动的快乐。

推项目抓落实收获劳动快乐成长幸福

今年4月,市南区教育和体育局设立 “劳动实践周”,并在青岛朝城路小学举行了“劳动实践周”现场会。会上,通过学生唱拍手歌等寓教于乐的方式,正式发布《市南区中小学生劳动成长指南》,分学段制订适合学生年龄特点的劳动任务和目标,这意味着市南区教育和体育局劳动教育再次升级。而这仅是市南区落实劳动教育工作的一个缩影。开展劳技大赛,设立家庭劳动实践作业,试点小学学农试点工作,举行“市南区steam项目暨劳动教育研讨会”,参加青岛市首届劳动教育成果展……一项项举措有效推进,将“劳动助成长”项目真正落了地。

“2019年是市南区的‘工作落实年’,要在全区各学校全面推进劳动教育。 ”市南区教育和体育局局长王轶强说,在学校,设立劳动实践岗,关注岗位体验,使校内劳动常态化;在家庭,发挥家委会主导作用,调动家长参与积极性,探索家务劳动实践作业,使家庭劳动经常化;在校外,开发、利用教育资源,鼓励学生参与校外实践劳动及公益性志愿服务等活动,形成热爱劳动、积极进取的生活态度和服务社会的奉献精神,使校外劳动多样化,从而形成“校校有岗位、家家有体验、人人爱劳动”的教育氛围。“下一步,市南区教育和体育局将继续扎实推进劳动教育,提高学生劳动素养,促进学生良好劳动习惯和积极劳动态度的形成,做到以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美,努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,为学生终身发展和幸福生活奠定基础。 ”

在采访中,记者了解到,市南区教育和体育局希望每个孩子通过劳动教育,做到劳动有目标、劳动有岗位、劳动有职责、劳动有收获,真正体验劳动的辛苦,感受劳动的快乐,收获成长的幸福。从这个层面上来说,市南区在努力实现前苏联著名教育家苏霍姆林斯基所界定的实施劳动教育的思想教育意义和根本价值——把劳动变成一种生活享受、生活乐趣,变成幸福和快乐的源泉。 青岛晚报/掌上青岛/青网 记者 张琰

[来源:青岛晚报 编辑:三人目]


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